[أبو البراء الحربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المتئمله صدقت والله خاصة مدارس الاولاد ابني خلص الابتدائيه وهو لايعرف شيييي وكتبه جديده وينجحونه كل سنه وبأمتيااااز وهو الله مايعرف شي على مستواه الان مستوى ثالث ابتدائي فلا حول ولاقوة الابالله

جزاكِ الله خيراً

وشكراً على مداخلتك

[tafani]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
كلامك منطقي وفي محله..
ولكن السبب في الطرفين من جهه المعلم ومن جههة الطالب ايضا
احيانا يكون المعلم حماسيا ومجتهد ويرغب الطلاب في التعلم
واحيانا يكون الخلل من الطالب المهمل والفضوي فقد يثير المعلم ويشتت تركيز المعلم وتركيز الطلاب من حولة..
فيقل المعلم من حماسة ويخسر الطلاب الفائدة بسبب شخص او اثنين..كثير ما حدثت هذه الظاهرة في مدارسنا.وفي جميع المراحل..
وظاهرة الدرس المشروح :اكيد الكل يعرفها تصرخ المعلمة وهي غاااضبة الدرس مشروووووح..
وكلة بسبب طالبة واحدة في الصف تشاجرت مع المعلمة يحرم الجميع من الفائدة...
وللاسف كثير من المعلمين يضعون السبب في المناهج الدراسيه كمثلا:يقولو المنهج غير مناسب والمنهج يجب ان يتغير...الخ.
وكل مايتغير المنهج نسمع نفس الكلام...فأي منهج ينفع؟؟؟،؟،

[أبو البراء الحربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tafani وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته كلامك منطقي وفي محله.. ولكن السبب في الطرفين من جهه المعلم ومن جههة الطالب ايضا احيانا يكون المعلم حماسيا ومجتهد ويرغب الطلاب في التعلم واحيانا يكون الخلل من الطالب المهمل والفضوي فقد يثير المعلم ويشتت تركيز المعلم وتركيز الطلاب من حولة.. فيقل المعلم من حماسة ويخسر الطلاب الفائدة بسبب شخص او اثنين..كثير ما حدثت هذه الظاهرة في مدارسنا.وفي جميع المراحل.. وظاهرة الدرس المشروح :اكيد الكل يعرفها تصرخ المعلمة وهي غاااضبة الدرس مشروووووح.. وكلة بسبب طالبة واحدة في الصف تشاجرت مع المعلمة يحرم الجميع من الفائدة... وللاسف كثير من المعلمين يضعون السبب في المناهج الدراسيه كمثلا:يقولو المنهج غير مناسب والمنهج يجب ان يتغير...الخ. وكل مايتغير المنهج نسمع نفس الكلام...فأي منهج ينفع؟؟؟،؟،

لاشك أنه لابد من التعاون بين أربع ركائز :
الوزارة - المعلم - الطالب - المنزل

بذلك سيكون النتاج أفضل بإذن الله تعالى

[تيييم]

ليت هناك من يسمعك..من يأخذ برأيك..
فالطالب اصبح الان مجرد كائن يلقن لا أن يفهم ويعزز ويأسس..
المناهج طالت وتعددت مخرجاتها..والطالب ضعف وقلت امكاناته.
لم يكن هناك اهتمام كما كان مسبق..اصبح الاهتمام في انهاء المنهج بسرعه والتنافس على انهائه ..واصبح بديلها ابحث في الالكترونيات وآتي بالواجب ..عمليه تعليميه ركيكه!!!!
ايا خوفاً أن يستغنى عنك ياكتاب يوماُ..أويكون تعليمك ياطالب عن بعد..
سلمت الطرح ابو البراء..ونفع بك..

[haneen26]

فعلا بارك الله فيك في هذا الزمن قلت الامانه وليس في التعليم فحسب بل في كل شي
اصبح هم الشخص مادي او هدف معين ولا ينظر الى عواقب الاهمال وعدم اداء الامانه
بارك الله فيك على طرح هذا الموضوع

[نورقباء]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

صدقت فهذا ليس بغريب لان الامانه ضاعت وذلك لقول النبي صلى الله عليه وسلم ( اذا ضيعت الامانه فانتظروا الساعه )

فهذا حال بعض المعلمين يضيعون الامانه "

بارك الله فيك "

[أبو البراء الحربي]

لي عودة بإذن الله للتعليق على ردودكم

[【 ثبات الجبال 】]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواني اخواتي ، المشكلة ليست في المعلمون فحسب ولكن المشكلة تبدأ من بداية الهرم ، مناهج تعليمية تحتاج الى اعادة نظر ، الطريقة التقليدية باتت تحتاج الى تغير جذري ، الفصول الدراسية غير مهيئة للعملية التعليمية ، والمشكلة الكبرى هي المعلمون ومن نالوا شرف حمل الامانة التعليمية ، اسلوب روتيني قاتل في اعطاء المعلومات ، هذا اذا اعطيت المعلومات بشكل صحيح !!!!!!!!!
تحتاج مدارسنا الى خطة شاملة لتغير والتجديد والإصلاح ، يحتاج المعلمون والمعلمات الى دورات تدريبية في كيفية ايصال المعلومات الى الطلاب بطريقة صحيحة .
باتوا طلابنا متلقين فقط بدون بذل اي جهد في البحث عن المعلومة ..
ولي بعض الإقتراحات اتمنى ان تلقي اذان صائغة .
* اولا يتم تحديث القاعات الدراسية بحيث تكون افضل من ناحية التهوية وايضا ممكن ان نعمل فصول في الهواء الطلق .
* استخدام بعض اساليب التعليم الحديثة والتي قد طبقت في بعض الدول العربية والاجنبية ( كابرنامج الكورت / موسسة البحث المعرفي ) لتوسيع مجال الإدراك لتلاميذ .
* وضع ورش عمل لتلاميذ لتطبيق اساليب التعليم الحديثة لبث روح الإبداع والعمل الجماعي في نفوس الطلاب .
* التحفيز التحفيز التحفيز لتلاميذ .

لابد من تكاتف وتعاون بين اولياء الامور والإدارة المدرسية ، اطفالنا هم شباب الغد وهم الذين سيعمرون البلاد بالخير بعون الله فلابد ان تكون بدايتهم صحيحه لتكون نهايتهم مشرقة بعون الله .

و لابد ان نهتم بالمعلم من ناحية التشجيع والحوافز وايضا مراعاة حاجات المعلمين من ناحية النقل ومن ناحية توفير سبل الراحة لهم لان المعلم الذي يواجه مشاكل سواء من اي ناحية سيقل عطاءه في المدرسة ...

عذرا على الإطالة وجزاكم الله خير الجزاء .


اختك مدربة التنمية البشرية
ثبات الجبال

[فتاة بقلب رجل]

صدقت والله فيما قلت

يذكرني هذا بمعاناتي مع اختي الصغيره في ماده العلوم

اذا سالتها سؤالا كانت اجابتها المعلمه لا تسال ولا تنا قش وكنت اجبرها على حفظ الماده ... ولكن لا يفيد اذا كان الا ساس خاطئ

والان هي في مرحله المتوسط تبكي من صعوبه الماده لان ماده العلوم سلسه متواصله

اشكرك اخي على الطرح الرائع