[شووق1]

طُرق لرَبط طفلك بالقرآن الكريم

1 - استمعي للقرآن الكريم وهو جنين.
الجنين يتأثر نفسيا وروحيا بحالة الأم وما يحيط بها أثناء الحمل، فإذا ما داومت الحامل على الاستماع للقرآن الكريم فإنها ستحس براحة نفسية ولا شك، وهذه الراحة ستنعكس إيجابا على حالة الجنين. لأن للقرآن تأثيرًا روحيًّـا على سامعه، وهذا التأثير يمتد حتى لمن لا يعرف العربية فضلا عن من يتقنها.
راحتك النفسية أثناء سماعك للقرآن الكريم = راحة الجنين نفسه
استماعك في فترة محددة ـ وان تكن قصيرة نسبيا ـ تؤثر عليك وعلى الجنين طول اليوم.

2 - استمعي للقرآن الكريم وهو رضيع.
من الثابت علميا أن الرضيع يتأثر بل ويستوعب ما يحيط به، فحاسة السَّمع تكون قد بدأت بالعمل، إلا أن هذه الحاسة عند الكبار يمكن التحكم بها باستعادة ما خزن من مفردات؛ أما الرضيع فانه يخزن المعلومات و المفردات لكنه لا يستطيع استعادتها أو استخدامها في فترة الرضاعة، غير أنه يستطيع القيام بذلك بعد سن الرضاعة. لذلك فان استماع الرضيع للقرآن الكريم يوميا لمدة (5-10 ) دقائق (وليكن 5 دقائق صباحا وأخرى مساءا) يزيد من مفرداته المخزنه مما يسهل عليه استرجاعها، بل ويحفظ القرآن الكريم فيما بعد.

3 - أقرئي القرآن الكريم أمامه - (غريزة التقليد)
هذه الفكرة تنمي عند الطفل حب التقليد التي هي فطرة فطر الله الإنسان عليها فــ (كل مولود يولد على الفطرة فأبواه ...)
إن قراءتك للقرآن الكريم أمامه أو معه يحفز طفلك ويحببه في القرآن الكريم، بخلاف ما لو أمرتيه بذلك وهو لا يراك تفعلين ذلك!
ويكون الأمر أكمل ما لو اجتمع الأم والأب مع الأبناء للقراءة ولو لفترة قصيرة.

4 - اهديه مصحفا خاص به - (غريزة التملك)
إن إهداءك مصحفًا خاصًّا لطفلك يلاقي تجاوبًا مع حب التملك لديه. وإن كانت هذه الغريزة تظهر جليا مع علاقة الطفل بألعابه فهي أيضا موجودة مع ما تهديه إياه. اجعليه إذا مرتبطا بالمصحف الخاص به يقرأه و يقلبه متى شاء.

5- اجعلي يوم ختمه للقرآن الكريم يوم حفل - (الارتباط الشرطي)
هذه الفكرة تربط الطفل بالقرآن من خلال ربطه بشيء محبب لديه لا يتكرر الا بختمه لجزء معين من القرآن. فلتكن حفلة صغيرة يحتفل بها بالطفل تقدم له هدية بسيطة لأنه وفى بالشرط . هذه الفكرة تحفز الطالب وتشجع غيره لإنهاء ما اتفق على إنجازه.

6 - قصي له قصص القرآن الكريم.
يحب الطفل القصص بشكل كبير فقصي عليه قصص القرآن الكريم بمفردات وأسلوب يتناسب مع فهمه ومداركه، وينبغي أن يقتصر القصص على ما ورد في النص القرآني ليرتبط الطفل بالقرآن. ولتكن ختام القصة قراءة لنص القرآن ليتم الارتباط ولتنمي مفردات الطفل خصوصا المفردات القرآنية.

7 - أعدي له مسابقات مُسليَّـة من قصار السور - (لمن هم في سن 5 أو أكثر)
هذه المسابقة تكون بينه وبين أخوته أو بينه وبين نفسه.
كأسئلة وأجوبة متناسبة مع مستواه.
فمثلا يمكن للأم أن تسأل ابنها عن :
كلمة تدل على السفر من سورة قريش؟ - الجواب: رحلة
فصلين من فصول السنة ذُكرا في سورة قريش؟ - الجواب: الشتاء و الصيف
اذكر كلمة تدل على الرغبة في الأكل؟ - الجواب: الجوع
أو اذكر الحيوانات المذكورة في جزء عم أو في سور معينة ؟
وهكذا بما يتناسب مع سن و فهم الطفل.

8 - اربطي له عناصر البيئة بآيات القرآن الكريم.
من هذه المفردات: الماء/السماء/الأرض /الشمس / القمر/ الليل/ النهار/ النخل/ العنب/ العنكبوت/ وغيرها.
يمكنك استخدام الفهرس أو أن تطلبي منه البحث عن آية تتحدث عن السماء مثلا وهكذا.

9- مسابقة: أين توجد هذه الكلمة؟
فالطفل يكون مولعًا بزيادة قاموسه اللفظي. فهو يبدأ بنطق كلمة واحدة، ثم يحاول تركيب الجمل من كلمتين أو ثلاث فلتكوني مُعينة له في زيادة قاموسه اللفظي، و تنشيط ذاكرته بحفظ قصار السور، والبحث عن مفردة معينة من خلال ذاكرته، كأن تسأليه: أين توجد كلمة الناس أو الفلق وغيرها.

10- اجعلي القرآن الكريم رفيقه في كل مكان.
يمكنك تطبيق هذه الفكرة بأن تجعلي جزء عم في حقيبته مثلا. فهذا يريحه ويربطه بالقرآن خصوصا في حالات التوتر والخوف، فإنه يحس بالأمن ما دام معه القرآن على أن يتعلم آداب التعامل مع المصحف.

11- اربطيه بالوسائل المتخصصه بالقرآن الكريم وعلومه.
(القنوات المتخصصة بالقرآن، أشرطة، أقراص، مذياع وغيرها)
هذه الفكرة تحفز فيه الرغبة في التقليد والتنافس للقراءة والحفظ خصوصا إذا كان المُقرءون والمتسابقون في نفس سنه ومن نفس جنسه. رسخي في نفسه أنه يستطيع أن يكون مثلهم، أو أحسن منهم إذا واظب على ذلك.

12- اشتري له أقراصًا تعليميَّـة.
يمكنك استخدام بعض البرامج في الحاسوب لهذا الهدف كالقارئ الصغير، أو البرامج التي تساعد على القراءة الصحيحة والحفظ من خلال التحكم بتكرار الآية وغيرها.
كما أن بعض البرامج تكون تفاعلية فيمكنك تسجل تلاوة طفلك ومقارنتها بالقراة الصحيحة.

[شووق1]

13- شجعيه على المشاركة في المسابقات - (في البيت/المسجد/المكتبة/المدرسة/المدينة....)
إن التنافس أمر طبيعي عند الأطفال، ويمكن استغلال هذه الفطرة في تحفيظ القرآن الكريم. إذ قد يرفض الطفل قراءة وحفظ القرآن لوحده لكنه يتشجع ويتحفز إذا ما دخل في مسابقة أو نحوها لأنه سيحاول التقدم على أقرانه، كما أنه يحب أن تكون الجائزة من نصيبه. فالطفل يحب الأمور المحسوسة في بداية عمره لكنه ينتقل فيما بعد من المحسوسات إلى المعنويات. فالجوائز والهدايا وهي من المحسوسات تشجع الطفل على حفظ القرآن الكريم.
قد يكون الحفظ في البداية رغبة في الجائزة لكنه فيما بعد حتما يتأثر معنويًّا بالقرآن ومعانيه السامية.
كما أن هذه المسابقات تشجعه على الإستمرار والمواظبة فلا يكاد ينقطع حتى يبدأ من جديد فيضع لنفسه خطة للحفظ. كما أن احتكاكه بالمتسابقين يحفزه على ذلك فيتنافس معهم فان بادره الكسل ونقصت الهمَّـة تذكر أن من معه سيسبقوه فيزيد ذلك من حماسه.

14- سجلي صوته وهو يقرأ القرآن الكريم.
فهذا التسجيل يحثه ويشجعه على متابعة طريقه في الحفظ بل حتى إذا ما نسي شي من الآيات او السور فان سماعه لصوته يشعره أنه قادر على حفظها مرة أخرى. أضيفي إلى ذلك أنك تستطيعين إدراك مستوى الطفل ومدى تطور قراءته وتلاوته.

15-شجعيه على المشاركة في الإذاعة المدرسيَّة والاحتفالات الأخرى.
مشاركة طفلك في الإذاعة المدرسيَّـة – خصوصا في تلاوة القرآن الكريم - تشجع الطفل ليسعى سعيا حثيثا ليكون مميَّزا ومبدعًا في هذه التلاوة. خصوصا إذا ما سمع كلمات الثناء من المعلم ومن زملائه. وينبغي للوالدين أن يكونا على اتصال بالمعلم والمسؤول عن الإذاعة المدرسيَّـة لتصحيح الأخطاء التي قد يقع فيها الطفل، وليحس الطفل بأنه مهم فيتشجع للتميز أكثر.

16- استمعي له وهو يقص قصص القرآن الكريم.
من الأخطاء التي يقع فيها البعض من المربين هو عدم الإكتراث بالطفل وهو يكلمهم، بينما نطلب منه الانصات حين نكون نحن المتحدثين. فينبغي حين يقص الطفل شيئا من قصص القرآن ـ مثلا ـ أن ننصت إليه، ونتفاعل معه، ونصحح ما قد يقع منه في سرد القصة بسبب سوء فهمه للمفردات أو المعاني العامة. كما أن الطفل يتفاعل أكثر حين يقص القصة بنفسه مما لو كان مستمعا إليها، فإن قص قصة تتحدث عن الهدى والضلال، أو بين الخير والشر فإنه يتفاعل معها، فيحب الهدى والخير ويكره الضلال والشر.
كما أن حكايته للقصة تنمي عنده مهارة الإلقاء و القص؛ والإستماع منه أيضا ينقله من مرحلة الحفظ الى مرحلة الفهم ونقل الفكرة، ولذلك فهو سيحاول فهم القصة أكثر ليشرحها لغيره، إضافة إلى أن هذه الفكرة تكسبه ثقة بنفسه، فعليك بالإنصات إليه وعدم إهماله أو التغافل عنه.

17- حضيه على إمامة المصلين - (خصوصا النوافل)
ويمكن للأم أن تفعل ذلك كذلك مع طفلها في بيتها فيؤم الأطفال بعضهم بعضا وبالتناوب، أو حتى الكبار خصوصًا في النوافل.

18- اشركيه في الحلقة المنزلية.
إن اجتماع الأسرة لقراءة القرآن الكريم يجعل الطفل يحس بطعم و تأثير آخر للقران الكريم، لأن هذا الاجتماع والقراءة لاتكون لأي شيء سوى القرآن الكريم فيحس الطفل أن القرآن مختلف عن كل ما يدور حوله. ويمكن للأسرة أن تفعل ذلك ولو لـ 5 دقائق.

19- ادفعيه إلى حلقة المسجد.
هذه الفكرة مهمة وهي تنمي لدى الطفل مهارات القراءة والتجويد إضافة إلى المنافسة.

20- اهتمي بأسئلته حول القرآن الكريم.
احرصي على إجابة أسئلته بشكل مبسط وميسر بما يتناسب مع فهمه، ولعلك أن تسردي له بعضا من القصص لتسهيل ذلك.

21- وفري له معاجم اللغة المبسطة - (10 سنوات وما فوق)
وهذا يثري ويجيب على مفردات الأم والطفل. مثل معجم مختار الصحاح والمفردات للأصفهاني وغيرها.

22- وفري له مكتبة للتفسير الميسر - (كتب ،اشرطة،اقراص)
ينبغي أن يكون التفسير ميسَّـرًا وسهلا مثل: تفسير الجلالين، أو شريط جزء عم مع التفسير.
كما ينبغي أن يراعى الترتيب التالي لمعرفة شرح الآيات بدءا بالقرآن نفسه، ثم مرورا بالمفردات اللغوية والمعاجم وانتهاءا بكتب التفسير. وهذا الترتيب هدفه عدم حرمان الطفل من التعامل مباشرة مع القرآن الكريم بدل من الاتكال الدائم على آراء المفسرين واختلافاتهم.

23- اربطيه بأهل العلم والمعرفة.
ملازمة الطفل للعلماء يكسر عنده حاجز الخوف والخجل فيستطيع الطفل السؤال والمناقشة بنفسه، وبذلك يستفيد الطفل ويتعلم.. وكم من عالم خرج إلى الأمة بهذه الطريقة.

24- ربط المنهج الدراسي بالقرآن الكريم.
ينبغي للأم والمعلم أن يربطا المقررات الدراسية المختلفة بالقرآن الكريم، كربط الرياضيات بآيات الميراث و الزكاة، وربط علوم الأحياء بما يناسبها من آيات القرآن الكريم وبقية المقررات بنفس الطريقة.

25- ربط المفردات والأحداث اليومية بالقرآن الكريم.
فإن أسرف نذكره بالآيات الناهية عن الإسراف، وإذا فعل أي فعل يتنافى مع تعاليم القرآن الكريم نذكره بما في القرآن من إرشادات وقصص تبين الحكم في كل ذلك.

كيف نستفيد من هذه الأفكار:
1- اكتبي جميع الأفكار في صفحة واحدة.
2- قسميها حسب تطبيقها (سهولتها وإمكانية تطبيقها) واستمري عليها.
3- التزمي بثلاث أفكار ثم قيمي الطفل، وانقليها لغيرك لتعمّ الفائدة.
4- انتقلي بين الأفكار مع تغير مستوى الطفل.

هذا والله أعلم..
وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
جزى الله خيرا من كتبها ونشرها بين المسلمين
والله ولي التوفيق

[مِن بريدي الالكتروني]

[وردة الانس بالله]

طرق رائعه
جزاك الله خير
وبارك فيك
.
.

[keke]

جزاك الله خير

[يارب حقق لي حلمممي]

[الزاهرة]

جزاك الله خير

[*أم الجود*]

جزاك الله خيرا وجعل ماكتبتي في ميزان حسناتك...

[علشان ماليش غيرك]

بارك الله فيكي
وجزاكي كل خير
وجعله في ميزان حسناتك

[شووق1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يارب حقق لي حلمممي

بارك الله فيك اسعدني مرورك

[شووق1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزاهرة جزاك الله خير

بارك الله فيك اسعدني مرورك