لطلب خدمة التعبير الهاتفي فضلا ابعث رسال لرقم الجوال:0568849911,أخي الزائر / أختي الزائرة مرحبا بكم في موقع بشارة خير ولتفسير أحلامكم نرجو اطلاعكم على المواضيع التالية:,منتدى التعبير المجاني بموقع د/ فهد بن سعود العصيمي,تفعيل خدمة الدعم الهاتفي (رسائل واتس أب) وإشتراك الدعم (الماسي), |
الدكتور فهد بن سعود العصيمي |
اللهم ارحمهما واغفر لهما واجعل مثواهما الجنة |
صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن عبدالرحمن بن عبدالعزيز حفظه الله ورعاه |
مساحة إعلانيه |
لطلب خدمة التعبير الهاتفي فضلا ابعث رسال لرقم الجوال:0568849911,أخي الزائر / أختي الزائرة مرحبا بكم في موقع بشارة خير ولتفسير أحلامكم نرجو اطلاعكم على المواضيع التالية:,منتدى التعبير المجاني بموقع د/ فهد بن سعود العصيمي,تفعيل خدمة الدعم الهاتفي (رسائل واتس أب) وإشتراك الدعم (الماسي), |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يعتقد كثير من الآباء أن الضرب وسيلة أساسية من وسائل التربيةالسليمة ، ولا يجدي العقاب بدون "علقة" ساخنة حتى لا يعيد الطفل خطأه مرة أخرى ،وبذلك تعتقد الأم أنها نجحت فى تنشئة طفل قادر على التفريق بين الخطأ والصواب. وأشارت دراسة لمعهد الصحة العقلية بسنغافورية إلى أن الاستغناء عن العصا لا يفسدالطفل على الإطلاق ، وأن طريقة الإقناع أفضل حيث تقلل من احتمالات تعرض الطفلللمشاكل العاطفية والسلوكية مقارنة بأولئك الذين يتم عقابهم عن طريق الضرب فقط. وكشفت نتائج الدراسة أن 68 % من بين 230 من الآباء أوضحواأنهم يعاقبون أطفالهم عن طريق الإقناع فقط ، وهناك واحد من بين كل 10 آباء يستخدمونالضرب فقط وواحد من بين كل خمسة يلجئون إلى المزج بين الوسيلتين. وينصح "ألفرد تان" المدير التنفيذي لجمعية الأطفالالسنغافورية الآباء باستخدام الضرب بالعصا فقط كملاذ أخير خفيف أو على سبيل التهديد، لأن المبالغة في الضرب ربما تحدث ألما نفسيا للطفل. وأكد فريق البحث على ضرورة أنيكف الآباء عن إتباع الأساليب العنيفة فى عقاب الأبناء ولكن الأفضل أن يتطابقالعقاب مع نوع المشكلة، والأفضل هو اتباع أسلوب العقاب الذي يبنى جسر من الترابطوالتفاهم من الآباء والأبناء ، وليس الضرب وخاصة للطفل ذو السلوك العدواني، واقترحالباحثون بعض الوسائل الأخرى منها الحرمان من الامتيازات |
تابع
سلوك سلبي: وأشار د. علي إسماعيل عبد الرحمن أستاذ علم النفس بكلية الطب جامعةالأزهر واستشاري العلاج النفسي بحسب جريدة "الجمهورية" إلى أن الطفل عندما يولديكون حراً في سلوكه، يبكي في أي وقت وينام في أي وقت ويأكل ويتبول في أي وقت بمعنيأنه حر 100% .. ولكن بعد ذلك يجعله والده يتماشي مع المجتمع ، وذلك بنبذ السلوكالذي يرونه خطأ حتى يتأقلم مع المجتمع ويقول الجميع إنه مؤدب فيصحو من النوم ويلبسملابسه ويشرب اللبن ، ويذهب للمدرسة ويمكث هادئاً ويصبح مطيعاً ومنظما ويشاهدالتليفزيون وهو جالس وليس نائماً حتى يفتخروا به أمام الناس. الطفل الحر يتميز بالمرح والإبداع والذكاء وحب الاستطلاعكسلوكيات إيجابية وكذلك يتميز بالعناد والشغب كسلوك سلبي بينما الطفل المقيد يتميزباحترام النظام والالتزام بالمسئولية والقدرة علي التعلم "كسلوك إيجابي" وبالطاعةوالخضوع والاعتماد علي الآخرين والتدمير والعنف "سلوك سلبي" وبالتالي نحن بهذا نقللمن الجزء الحر ونكبر من الجزء المقيد ، والضرب وسيلة تكبر من الطفل المقيد علي حسابالطفل الحر فيقل المرح والإبداع وتزداد السخرية والعدوان وتكرار الأشياء بنفس الشكلولكن هذا ليس معناه أن نترك لهم الحبل علي الغارب ولكن نؤدبهم بطريقة مختلفة. وينصحد. إسماعيل الآباء بتحقيق التوازن في المعاملة التى تتراوح بين الشدة واللين وذلكبإتباع قواعد معينة في العقاب أهمها : - أن يكون هدف العقاب الإصلاح والتقويم وليسالاضطهاد والانتقام ويناسب العقاب مع حجم الخطأ ،وأن يعرف الطفل سبب العقاب - ألايتخذ الوالدان العقاب وسيلة للتشهير بالطفل فيما بعد. - يجب ألا يعاقب الطفل علي أمر في احدي المرات ثم يمتدح علينفس السلوك الذي عوقب عليه في مرة أخري "التربية المتقلبة". تحطم نفسيته نفس المشكلةيواجهها الأطفال أحياناً في المدرسة كوسيلة للعقاب من المدرسين غير مدركين للأثرالنفسي السيئ الذي يخلفه هذا الأسلوب على التلميذ فهذه الوسائل تشوّه صورة الطفلأمام الطلاب الآخرين، ولا تعلّمه التمييز بين الخطأ والصواب بل تؤدي إلى تحطيمنفسيته. |
تابع
سلوك سلبي: وأشار د. علي إسماعيل عبد الرحمن أستاذ علم النفس بكلية الطب جامعةالأزهر واستشاري العلاج النفسي بحسب جريدة "الجمهورية" إلى أن الطفل عندما يولديكون حراً في سلوكه، يبكي في أي وقت وينام في أي وقت ويأكل ويتبول في أي وقت بمعنيأنه حر 100% .. ولكن بعد ذلك يجعله والده يتماشي مع المجتمع ، وذلك بنبذ السلوكالذي يرونه خطأ حتى يتأقلم مع المجتمع ويقول الجميع إنه مؤدب فيصحو من النوم ويلبسملابسه ويشرب اللبن ، ويذهب للمدرسة ويمكث هادئاً ويصبح مطيعاً ومنظما ويشاهدالتليفزيون وهو جالس وليس نائماً حتى يفتخروا به أمام الناس. الطفل الحر يتميز بالمرح والإبداع والذكاء وحب الاستطلاعكسلوكيات إيجابية وكذلك يتميز بالعناد والشغب كسلوك سلبي بينما الطفل المقيد يتميزباحترام النظام والالتزام بالمسئولية والقدرة علي التعلم "كسلوك إيجابي" وبالطاعةوالخضوع والاعتماد علي الآخرين والتدمير والعنف "سلوك سلبي" وبالتالي نحن بهذا نقللمن الجزء الحر ونكبر من الجزء المقيد ، والضرب وسيلة تكبر من الطفل المقيد علي حسابالطفل الحر فيقل المرح والإبداع وتزداد السخرية والعدوان وتكرار الأشياء بنفس الشكلولكن هذا ليس معناه أن نترك لهم الحبل علي الغارب ولكن نؤدبهم بطريقة مختلفة. وينصحد. إسماعيل الآباء بتحقيق التوازن في المعاملة التى تتراوح بين الشدة واللين وذلكبإتباع قواعد معينة في العقاب أهمها : - أن يكون هدف العقاب الإصلاح والتقويم وليسالاضطهاد والانتقام ويناسب العقاب مع حجم الخطأ ،وأن يعرف الطفل سبب العقاب - ألايتخذ الوالدان العقاب وسيلة للتشهير بالطفل فيما بعد. - يجب ألا يعاقب الطفل علي أمر في احدي المرات ثم يمتدح علينفس السلوك الذي عوقب عليه في مرة أخري "التربية المتقلبة". تحطم نفسيته نفس المشكلةيواجهها الأطفال أحياناً في المدرسة كوسيلة للعقاب من المدرسين غير مدركين للأثرالنفسي السيئ الذي يخلفه هذا الأسلوب على التلميذ فهذه الوسائل تشوّه صورة الطفلأمام الطلاب الآخرين، ولا تعلّمه التمييز بين الخطأ والصواب بل تؤدي إلى تحطيمنفسيته. ويؤكد علماء علم الاجتماع أن الأطفال الذين تعرضوا لهذاالتمييز يصبحوا منطوين على أنفسهم يفضّلون الانعزال وعدم مشاركة أصدقائهم فىالاستراحة واللعب ، وقد يأتي الأهل ليزيدوا الطين بلّة عبر الموافقة على هذاالأسلوب في العقاب، حيث يؤكد والد احد تلاميذ في المرحلة الابتدائية قائلا " لاتهمّني وسيلة العقاب، المهم أن يكبحوا جماح طفلي الشقي ويربوه".ولكن فى المدرسة يجباتباع قواعد معيّنة حتى يكون في إطار تربوي سليم يضمن السلامة النفسية للطفل ولاينحرف به ويسبّب له مشكلات خطيرة تؤثر في شخصيته ، لذا نجد أن الطفل عندما يصل إلىالصفوف العليا، يكتشف المدرس أن ذه الطريقة غير مجدية للعقاب، بل إنها تفقد الثقةبين الطلاب والمدرسين ، ويكون من الصعب إقناعهم أو السيطرة عليهم، ويصبح المعلمينعلى اختلاف شخصياتهم كالشيطان في ذاكرتهم. |
تابع
أمراض نفسية: وحذر أستاذ الطب النفسي بجامعةالأزهر د.سليمان الفولي من ضرب الأطفال مؤكداً انه يحطم حياتهم ونفسيتهم، ويؤدي إلىالتمرد والتشرد والفشل في الدراسة، لكراهيتهم للمدرسة والمدرسين إضافة إلى الإصابةبالأمراض النفسية أو العصبية. وذكر الدكتور الفولي انه في بعض الحالات يدخل الأطفالالذين يتعرضون للضرب المتواصل مصحات الأمراض العقلية أو مؤسسات الأحداث، ومستقبلايؤدي إلى ارتكابهم الجريمة والسجن نظرا للحقد الذي يتركه في نفوسهم. وأشار الى انالضرب في البيت او المدرسة، يؤدي الى عدة أعراض منها الاضطراب النفسي، والتهتهة فيالكلام، والفزع الليلي، والتبول اللا إرادي، ونوبات الإغماء المتكررة، والخوفالمرضي، والتأخر الدراسي، والاكتئاب ، مشيراً إلى أن قدرات الطفل تتغذى وتنموبالتشجيع، وتضمر وتموت بالضرب، وانه يجب مراجعة حالة خطأ الطفل برفق وفهم دون لومأو عنف (منقول) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لدى اخت اهم شى عندها الضرب لتعليم ابنائها الله يهديها وانا اراء المشكلة فى المجتمع كثيرة جدا |
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
|
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
كُـــن فاصلة ولا تكُــن نقطة.... | يمامة الوادي | المنتدى الترفيهي والمسابقات | 3 | 2008-12-02 9:48 AM |
الضرة | gantan | ⚪️ منتدى الرؤى المفسرة لغيرالداعـمين،أو المفسرة في المنتدى ∞ | 1 | 2004-12-16 2:10 PM |