http://www.22522.com/vb/showthread.php?t=17741
على الرابط السابق ستجدون رسالتي عن ابنتي عندما كانت صغيرة جدا
والان سؤالي عن ابنتي البالغه
سبع سنوات بالتمام والكمال
الان ابنتي في الصف الاول والحمد لله متفوقه في دراستها بشهادة معلماتها
المهم شكوى معلمتها كالتالي :
ابنتك حركيه زيادة عن اللزوم لا تهدأ في مكانه واذا غيرت مكانها بدأت تشغل من حولها من زميلاتها
اذا طلبت منهم الكتابه لا تكتب معهم و انما تطلب ان تكتب في المنزل ( تعتمد على نفسها في الكتابه لا أكتب لها نهائيا )
تختلق اي عذر لتخرج خارج الصف وتتأخر واذا رحت ابحث عنها اجدها مع احد الطالبات مندمجه في الحديث
تتميز بلامبالاة بالمادة العلميه المعطاة سواء جديدة او قديمه
اما في التحفيظ المسائي كالتالي :
حركيه حركيه حركيه ( ما شاء الله )
لكنها مؤدبه جدا تحترم زميلاتها ومعلمتها ومديرتها
تحفظ لكنها لا تهتم بجزء المراجعه
اما في المنزل فهي كالتالي :
شقاويه وتحب ان تثير اعصاب اختها الاصغر منها تحبني و تحنو علي تحس بي في الغضب و الالم وتحب ان تحضنني باستمرار وتعتذر مباشرة اذا احست ان غضبت من تصرفها وتحاول ان تضغط على نفسها لترضيني في حفظ ايه او اداء واجب
احبها ولكني اكرة ان يشتكي الاخرون من شقاوتها ارغب ان تكون مؤدبه وشاطرة وليست شاطرة وشقاويه
حتى عندما كانت في الروضه نفس الشكوى حركيه
مستواها الفكري والدراسي :
اتقنت ابنتي اجراء عمليات الجمع و الطرح والعد حتى ....... منذ كانت في الروضه
اتمت حفظ جزء عم في الروضه
تستطيع تحليل الكلمات منذ سن الروضه
وتكتب الحروف جميعها قبل المدرسه
والسبب معلمه الروضه ما شاء الله عليها
كانت ممتازة تعاملهم أكبر من عمرهم في المواد العلميه المعطاة اضافه الى منهجهم
اين العيب في ابنتي ام في المجتمع الذي يعرف الطفل الذكي الحركي بانه طفل شقي ومزعج
على فكرة عندما منت صغيرة كنت مثلها او اسوأ فهل الوراثه سبب