[الرحـــــــــــاله]

. الخطوة الخامسة : أحسنالاستماع إليه /

• وللاستماع بصورة أجود يجب مراعاة :
§عدم التحديق فيعين المراهق ، إنما النظر إليه بهدوء .
المناسب§الاستماع إلى الكلمات بالاهتمام .
اليد§الانتباه إلى الإشارات الجسمية (مكان العين ، الشفاه المشدودة ،المتوترة ، تعبيرات الوجه وتغيراته ،
طريقة الجلسة ... غيرها ) .
التقليل§من المقاطعة ، أو الشرود عنه ( بالنظر إلى مكان آخر ، صوت فتح الباب ، الاستماعللراديو ... غيرها ) .
§الانتباه إلى نبرة صوته ، مع التفاعل معها .


6. الخطوة السادسة : أعطه حرية الاختيار /

• مجالات يمكن إعطاءالخيار للمراهق فيها :
§طرق الحل للمشكلة .
§العقوبة وقدرها .
المكافأة§وكيفية الحصول عليها .
§أسلوب تنفيذ التكاليف المطلوبة .


7. الخطوةالسابعة : حفزه عند الإنجاز /

• الحوافز تشمل الأمور المعنوية كالشكر والثناء و إبداء الرضا عنه ، و الأمور المادية كالهدية و تقديم مصلحة له
و الخروجبه لمكان معين ، ويقصد من الحوافز تغيير سلوك غير سوي أو استقرار وتعزيز سلوك حسن .
8. الخطوة الثامنة : عاقبة عند التقصير
• من أشكال العقاب :
§حرمانه من بعض محبوباته ، أو التقليل منها .
اللفظي§اللوم و العقابكالكلام معه بشدة .
مع§خسارته من بعض حقوقه مثل منعه من المصروف أو الخروجأصحابه .
§فقده للثواب الموعود به عند الإنجاز .
لذلك ،§ضربه إذا دعت الحاجةلكن يكون آخر العلاج .

9. الخطوة التاسعة : اجعل له مجال للعودة /

• وذلك بتقبله بعد التغيير ، ونسيان ما كان منه ، وكما قيل : " الوالدالمنصف هو الذي تتغير نظرته عن ابنه كلما تغير ابنه " ،
وبفتح المجال لذلك عندالحديث معه عن ما يراد تغيره .


10. الخطوة العاشرة : الدعاء /

• وهذه الخطوة على جانبين :
§الأول : الدعاء له بظهر الغيب ، وأمامه بأن يغيرهالله إلى ما هو أفضل .

§الثاني : حثه على الدعاء دائماً بأن يدعو الله أنيغيره إلى ما هو أفضل


اتمنى ان ينال على اعجابكم