[السمو الروحي]

,’ سلامـٌ عليكمـ من ربّكمـ حتى تلاقوهـ ,’

مـشهـد ,’

* عندما كنت في الصف الرابع , أضُطررت للنقل من مدرستي التي أنا بها الى مدرسةٍ أخرى , فكنت أخبر زميلاتي أن هذا آخر يوم لي معهم وغداً لن أكون بينهم , و بـ براءة الطفولة لم أكن أعلم أنهـ هو مايسمّى الفراق , وفي الحصةِ الأخيرهـ جاء مجموعهـ منهن لا زلت أذكر ملامحهن فـ قلن مع السلامهـ هدى لم أعتد هذهـ الكلمهـ أو ربما لم أشعر بها الّا تلكـ اللحظات عندها أخذت أبكي ولم أستطع رد الوداع فأجتمع حولي الطالبات , مرّت بجانبنا معّلمتي " نورهـ القحطاني " ليلفت إنتباهها ذاكـ الإجتماع وحينما رأتني أبكي أخذت تسألني مابكـِ حبيبتي فـ لم تفهم ما أقول لشّدة نحيبي حينها تعالت الأصوات تبي تنقل عنّا وهي ما تبغى يا أبلا قالت تبكين عشانكـ بتروحين ما ودكـ تفارقينا حتى إحنا ما نبغاكـ تروحين بس إن شاء ترجعين لنا ونجتمع على خير بس لا تبكين حبيبتي فأخذت تمسح دمعاتي بيديها ثم أخذت تحملني بين أكتافها وتقبّلني تحاول تهدئتي حتى سكت عن البكاء , بعدها لم أذكر ما حدث وحتى الآن لم أنسى ذاكـ الموقف فــ أتمنى لو أراها لــ أُقبّل رأسها و أبكي بين يديها دموع اللقاء , ومعلّمهـ أخرى لم تكن تعاملني بالضرب أو الصراخ إنما كانت تربيتها لي بالحرمان والتشجيع والهديهـ فـ لا أنسى ذاكـ اليوم الذي قالت لي فيهـ لن تخرجي لـ اللعب مع البنات حتى تتُقني كتابة العين و الغين المشبوكهـ فـكنت أحاول على عجل وأعيد مراراً لم يكن همّي أن أتقن بل كان همّي أن ترضى و تسمح لي بالخروج حتى العب لإن كل من بــ الفصل خرج لحسن خطهم عدا أنا , وبعد جهد أتقنت كتابة حرفي العين والغين لأحصل على نجمتان و كلمة ممتازهـ مع الشكر , فــ قبلهـ على جبينكـ معّلمتي "منيرهـ العايد" فــ على يديكـ تعلمّت كتابة الحرف , فــ لكـِ الحب والشكر والدعاء .

مـشهـد آخر ,’

* كتب اللّهـ لي أن أدخل أسواء مدرسهـ للمتوسطهـ وأن أقابل أسواء المعلمات علماً و أخلاقاً , فــ معلّمة العربي لم أتعلّم منها علماً نافعا , تغيب بالأيام لتأتي و تمطرنا بـ عدة دروس ليس هي من يشرحها بل تقوم الأولى على الصف لتقرأ علينا , ثم ما تلبث أن تنادي الطالبات فــ أسماء الحيوانات أكرمكم اللّهـ , و تفخر بالواسطهـ العظيمهـ التي لن تزعزعها من التعليم , وتدخل معلّمة الدين لنأخذ ثلاث دروس في حصةٍ واحدهـ أو مادتان توحيد وقرأن في حصةٍ واحدهـ والويل لمن تقول لم أفهم أو لم أحفظ , و بين الفينةِ والأخرى تبدأ النعرات القبليهـ و الإستهزاءات بالخِلقهـ الربانيهـ على الجميع وأحياناً بالتحديد , وليس تلكما المعلّماتان فقط فــ كيف يستقيم الظل والعود أعوج إذا كانت الإدارهـ سيئهـ ماذا نطلب من ذوي التربيهـ , لم أرى شمس الحياة حتى فارقت ذاكـ الكهف المظلم , فــ صفعةٌ على تلكـ الوجوهـ لا جمعني اللّهـ بـهم وصفعةُ أخرى على ذكرياتهم الأليمهـ الحمد للّهـ الذي نجاني منهم و وفقني بعدهم حتى وصلت لما وصلت اليهـ .

مـخـرج ,’

أيها المعلّم/هـ ,’ و أيها المرُبي/هـ

إجعل/ي لكـ/ي ذكرى طيّبهـ مع أحباب اللّهـ " الأطفال " وخُذ/ي بــ ذوي المشهد الأول في الحب والحنان والتربيهـ الطيّبهـ , ولا تكن كــ صاحب المشهد الثاني مليئاً بالعيوب , قذر الإلفاظ قبيح التربيهـ لتخّلد ذكرى سيئهـ مع الإطفال أو الطلاّب بـ شكل عام فــ تصبح صورهـ غير مشـرفهـ .

ملحوظهـ / كتبت أسماء المشهد الأول لـ يخلّدها التاريخ , وتجاهلت أسماء المشهد الثاني لـ تكون كبائل بئر زمزم خّلد التاريخ الفعل المُشين وتجاهل الإسم .

ودمتم بـ خير وحبـ ,’

كتبهـ : Huda ( السـمو الروحـي )
11 /10 / 2010 مـ
السـعوديهــ