نحن مسؤلون عن مايجب ان نتعلمه ويتعلمه ابنائنا ...هل لي بارائكم؟
 

السام عليكم اختى الكريمة
موضوعك خطير و حيوى

موضوع التعليم موضوع مهم جدا
فهو اساس المستقبل
اولا يجب تعليم الاعتماد على النفس و يكون بتعليم كيفية الحصول على المعلومة و الموضوع و ليس من خلال الحفظ و التلقين
يكون فى مرحلة تنمية القدرات و التشجيع
تخيلا طفلا يتستطيع الاعتماد على نفسه من الصغر و اخر مدلل ينتظر ان ياتيه كل شىء و لا يهتم ان يعرف
لاهتمام بالقدرة العقلية على التفكير و ليس التلقين
ثم هناك نقطة اخرى التربية البدنية هى مهمة جدا و لا يغيب الدور الدينى حيث انه الاساس
تعليم تنظيم الوقت و تنظيم الحياة و الاهتمام بما هو نافع و مفيد

أستاذتي الفاضلة

أما بالنسبة للمناهج , لاأرى حقيقة أن فيها مايجب حذفه لأن كل ماوضع فيه وضع بعد تمحيص من قبل علماء
أجلاء ومتخصصين ووضع مناسباً لنا ولبيئتنا وشريعتنا ولله الحمد

بل وحتى ماتجب إضافته نجده يضاف سنة بعد أخرى عندما تجد الرئاسة ضرورة لذلك

هذه وجهة نظري وقد أكون غير مصيبة فيها
وخاصة أني ألمح لديك ماتفيدينا فيه وتنتظرين منا قوله وربما نكون نحن على غير دراية به
ننتظر إفادتك فأنت أستاذة وقد تكونين بحكم عملك على دراية أكبر

فإن كنت قد أصبت فسؤالي لك
إن كان هناك ماينقص مناهجنا الدراسية ونرى ضرورة لوجوده ألا يمكن للعامة المطالبة به بمعروض يرسل لأولي الأمر لبحثه ؟

شكراً لك

اهلا بالغاليه حصه

والله موضوعك مهم جداً

بالنسبه لي ....... لي ملاحظات كثيره على المناهج اولها طول المنهج واحتواء بعض المناهج على مواضيع لافائده منها انا مر على تخرجي تقريباً 4 او 5 سنوات ولا اذكر هذه المواضيع لكن اذكر هذا الشعور
وايضاً تحتوي المناهج على مواضيع تحتاج الى تفصيل ولا تفصل او لاتشرح بالشكل المطلوب يكون شرحها رمزياً
ويعتمد في الشرح على المعلمه واذا لم تكن المعلمه متمرسه في الشرح وملمه بجميع جوانب الموضوع رحنا فيها وتبهذلنا وقت الامتحان ليش؟ لان الموضوع يندرج تحته اسئله لا نلاقي حلها مع المعلمه ولا في شرح الكتاب عن جد وقتها اتضايق كثير من الطريقة هذي حتى المواد العلميه يكون فيها مسائل كثيره ويكون نموذج الحل في الكتاب لاسهل مسئله والمسائل الصعبه نحتار فيها مافيه شرح يبرد القلب ما ادري كيف تعلمنا صراحه تعليمنا كان بمشقه على عقولنا تعبنا كثيييير من هالسلبيه في المناهج
وما ادري ليش المناهج طويله والمواد كثيره كنت وقتها اقول رفقاً بنا والله نتعب من حمل الشنط المحمله بالكتب الكثيره والمتينه يعني المفروض بدل من اطالة المناهج وكثر المواد واعاده للمواضيع في كل سنتين او ثلاث كان المفروض تقلل المواد
وتقلل المواضيع ويكون فيه تنوع في المواد ايام الدراسه اتكلم عن نفسي عاجبتني كثييييير طريقة علم النفس وعلم الاجتماع
كانت مواد جديده ولذيذه ودرسناها تقريبا في سنوات مختلفه احس اني فهمتها وتشربتها بعكس المواد الثانيه من نشوف متن الكتاب والحشوا اللي جوا الكتاب تنسد نفوسنا ويضعف تركيزنا
بعدين ليش نفتقر للمناهج العمليه والثقافيه ليش كل شيء علمي وجوا الفصل ليش مايكون فيه مواد تعلم برا المدارس يكون فيها تجديد للطاقه وللذهن وفهم اكثر
اعتقد هالشيء مطبق في المدارس الاكاديميه فليش مايطبق في كل المدارس
فيه امور كثيره لازم تتصلح وتتنظم
وايضاً مافيه اهتمام بالجانب الاجتماعي الامومه والاخوه الحياة الزوجيه والقدره على حل المشاكل وايجاد الحلول ليش هذي لازم بتخصص ليش ماتُعلم من المرحله المتوسطه مثلاً
وكلها كوم وسنه اولى ثانوي كوووووم بصراحه ظلم للطالبه المواد مرره كثيره ومتنوعه وتعتبر هالسنه عنق الزجاجه للطالبه فليش تتحمل الطالبه هالعبئ الكبير في هالسنه ما ادري احس ان المناهج يبيلها اعادة نظر وتنظيم ولازم تصاغ بشكل يحمس الطالبه ويفتح نفسها للمذاكره وانا هنا ما اقلل من قيمة مناهجنا بالعكس مناهجنا قمة في الروعه لكن هذي تعتبر ملاحظات لا اكثر ولا اقل هذا اللي جاء في بالي الحين وفي انتظار ماتخفين عزيزتي حصه

والف شكر لك على طرحك للموضوع

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته :

أنا لست سعودية وبما أن خليجنا واحد فاسمحي لي بأن أجيب على سؤالك ياعزيزتي .........

بالنسبة لمناهجنا في الخليج في بعض المراحل والمواد متشابهة فانني أرى أن تطبيق المنهج النظري يختلف كليا عن التطبيق العملي له وخصوصا ما أدرسه حاليا في الجامعة فالدراسة النظرية تختلق عن ميدان العمل بشكل واسع !!!

والصراحة للسف أن هناك بعض المعلمين والأساتذة بالجامعة ليسوا بالكفؤ لتربية الأجيال وتعليمها !!!!

ولا يساعدوا في تطبيق المنهج الدراسي بشكل صحيح أو حتى في تطوير المادة العلمية الى الأفضل !!!

وشكرا جزيلا لك ............

أختك في الله :

@ حنين @